مدرسة د / أحمد زويل التجريبية للغات - المدرسة الذكية ـــ تعليمى |
| | اخبار منتدانا | كلمة مديرة المدرسة إننا نولى التعليم كل اهتمامنا و نسعى لتطويره و رفع مستواه من خلال دمج التكنولوجيا في التعليم و تحديث المعارف و تعميقها و إثرائها و تكييفها مع عالم دائم التغير. و انطلاقا من الأهمية التي توليها وزارة التربية و التعليم لتنمية الموارد البشرية و ترسيخ منهج التفكير العلمي و تكوين أجيال متعلمة تشارك في عملية التنمية و تتعامل مع المتغيرات و المستجدات المحلية و العالمية بكل كفاءة و اقتدار في ظل قيم و أخلاق مجتمعنا. اننى أدعو كل طالب و طالبة أن نلتقي معا من خلال موقع المدرسة الذي يعتبر حلقة الوصل والتعارف بينكم و بيننا لتنهلوا من بحره الزاخر المليء بالعلم النافع وهو حلقة الوصل أيضا بين الأسرة والمدرسة والمجتمع المحيط بالمدرسة إن هذا الموقع والذي يمثل ثمرة من ثمرات التكنولوجيا الحديثة والمتقدمة لهو نتاج حصولنا على شهادة ضمان الاعتماد و الجودة والتي حصلنا عليها هذا العام 2009 على مستوى الجمهورية والسلام عليكم مديرة إدارة المدرسة عفاف عبد الرحمن شبل
| منتدى | المدارس الذكية Smart Schools تاريخ توقيع المشروع بناء على بروتوكول التعاون بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وذلك بشأن مشروع المدارس الذكية الذى تم توقيعه بتاريخ 24/6/2002 اهداف المشروع
ادخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بالمدارس على مستوى عالمى
زيادة المعرفة والبحث والتحصيل للوصول للابتكار والابداع
تعبئة طاقات المجتمع لتحقيق الاهداف القومية من التعليم
تحويل المدرسة إلى وحدة انتاجية ومركز تعليم مجتمعى
المشاركة فى احداث النقلة النوعية فى التعليم
تنمية قدرات المدرسين والطلبة
تنمية دخل المدرسة
ربط الأسرة بالمدرسة والمدرسة بالمجتمع والمجتمع المحيط بالمجتمع الاقليمى
ربط مكتبة المدرسة بالمكتبات العالمية عن طريق ربطها بالانترنت مراحل تنفيذ المشروع المرحلة الأولى :تم تنفيذها فى 38 مدرسة اعدادى تجريبى بواقع جهاز لكل 10 طلبة المرحلة الثانية : سوف يتم تنفيذها فى عدد 50 مدرسة اعدادى تجريبى بواقع معملين فى كل مدرسة. النظرة المستقبلية للمشروع سوف يتم تعميم المشروع فى كل مدارس المرحلة الاعدادية ليستفيد منه مايقارب 4.5 مليون طالب مدة المشروع 5 سنوات تبدأ بتنفيذ نموذج استرشادى خلال سنتين. الموقع الالكترونى للمشروع: http://smartschools.ictfund.org.eg[/right] |
| |
| |
|